Тімур вже дослухав достимуляцію першої програми. Покращення є)))як розцінювати таку ситуацію - кажу Тімуру: Ідем на вулицю - він біжить в коридор і несе чоботи; іди їсти, він іде на кухню; дай цьом - без підказки жестами, також іде і цілує; махай «пока» - також махає. Вітатися з чоловіками рукою почав, а до цього ми його вчили хто-знає скільки.
Ну і ще декілька ситуацій,які він виконує.

25.03.2016

Коли син почав слухати програму, став більш уважніший до подій які відбуваються навколо нього, почав свідомо відповідати: так, ні, на іт.д...
Слухав одразу з першого дня добре без якихось проблем, тільки крутився багато і слідкував за батьками щоби пошвидше зняти навушники... Можна зараз сказати що розуміє все що до нього говорять, чи що вимагають, словниковий запас потрошки збільшується в Олександрика, повторювати намагається все...

21.03.2016

Настя потихоньку делает успехи, собираемся в этом году в 1 класс (Насте 8,3). Читает, понемногу начала писать, память отличная, сейчас задачки на логику хорошо идут. В речи начала использовать обороты: потому- что, чтобы. После осенней микрополяризации очень заметно выросла в интеллектуальном плане. Со следующей недели берут в группу танцев с обычными детками (до этого индивидуально занималась), также берут в группу на чтение, над речью трудимся, по прежнему очень сложно выразить свою мысль (если что-то выучить - это запросто, а именно сказать свою мысль - это труднее), но я о сих пор пребываю в приятном шоке. Прошло 2,5 года с момента первой встречи с Вами, а ребенок столько смог достичь за это время, несмотря на то, что в 6 лет все наши «светила»-врачи только смотрели на меня, как на умалишенную мамашку, и говорили: «Мамочка на что Вы надеетесь? Смиритесь уже и рожайте второго. Ваша девочка говорить не будет»... Спасибо за все!
Одесса

18.03.2016

Добрий вечір, це мама Марка ми з Луцька. У нас з розвитком все краще і краще ми розмовляєм уже реченями (я хочу пити, дай мені дрельку, а де Лія, що це таке). Просто цікавиться, запитує якщо щось не знає, я відповідаю і він одразу повторює - це просто щасливі моменти... Намагаємося вчити побільше дієслів: важко але помалу. Я дотримуюсь ваших порад.
Луцк

15.03.2016

Нам з початку березня 2016р. потрібно вже по графіку розпочинати 2 курс високих частот для молодшого сина Саші (для відновлення фонематичного слуху) -так як ви призначали.. Хочемо попросити розпочати написання для нас цієї програми.
Хочу розказати про наші успіхи.
У Львові Саші вже встановили діагноз Дитячий аутизм в психоневрологічному диспансері . я скидаю останні обстеження, можливо це буде важливим для написання програми і подальшого лікування. Після проходження 1 курсу в жовтні-листопаді 2015 та окремих блоків у січні 2016р. Саша почав нарешті цікавитись саме процесом навчання. Раніше його не можливо було посадити щось складати, 20 хвилин не міг посидіти. Тепер може і годину і 2 год займатись . і йому подобається. Мовлення , а саме якійсь слова ще не зявляються, тільки якісь звуки промовляє сам до себе. Правда він став більше звертати увагу на братика, його ігри. Вже почав битися . Коли старший складає алфавіт,, чи цифри то Саша весь час спостерігає.
Цього місяця ми влаштували Сашу в садок при навчально-реабілітаційному центрі "Джерело" у Львові. Будемо водити з 09 до 16 . Надіємось, що щоденні заняття йому допоможуть. На горшок ще ніяк не можу навіть посадити.
Щодо старшого сина , то в нього зараз активно пішло мовлення. він вже складає прохання- речення з 3 -4 слів. рахує до 12. має добру візуальну память. складає напамять алфавіт, правда знає небагато букв. З кольорами трохи важкувато. Він не може запамятати як кожен називається, хоча кольори розрізняє. Коли проходили 1 курс програми в грудні 2015р. то він вже і пару цифр писав сам і декілька букв. Зараз чомусь в нього знов неможливо щось попросити написати, намалювати. сам не хоче . Треба його рукою писати з чиєюсь допомогою. Він став дуже активним в плані щось робити, весь час виявляє бажання самостійно щось робити на кухні. Тобто він імітує мої дії.
Львов

21.02.2016