Киев    Львов    Одесса    Харьков    Днепр    Луцк    Кропивницкий    Стамбул
Центры Восстановления Речи
Детский психолог - Влада Ивановна Тарасенко мать-героиня

Влада Тарасенко

+38(050)738-78-58
Viber, Telegram, WhatsApp
МТС
+38(093)518-59-39Life
+38(097)433-32-55Киевстар












Часто задаваемые вопросы

 

 

  • Чем ваш метод лучше других? Например, лучше метода "Tomatis"?

      Как показывают собранные нами данные, результативность нашего метода превосходит метод Томатис примерно в три..семь раз! Этому причиной целый ряд наших ноу-хау наработок:

      * Использование самого совершенного в мире оборудования для записи и работы со звуком. Розничная цена одной такой системы более $18000. Очень немногие звукозаписывающие студии в мире могут себе такое позволить. Мы же имеем доступ к таким системам в неограниченном объеме, так как часть программистов фирмы Avid (создающей такие системы) по совместительству является и нашими программистами.

      * Использование более совершенных программных алгоритмов стимуляции. Мы используем процессоры настольных компьютеров и ноутбуков, в то время, как программы метода Tomatis работают на гораздо менее производительных втроенных микроконтроллерах. Для тех алгоритмов, которые используются в приборах Tomatis производительности встроенных микроконтроллеров хватает, но более совершенные алгоритмы уже не могут на них работать.

      * Индивидуальный подход. В отличие от Томатиса (и многих других методов) мы практически не используем типовой набор программ, а разрабатываем программу воздействия для каждого конкретного случая, добиваясь максимального эффекта. Это требует высокой квалификации сотрудников и кропотливой работы, но результат оправдывает затраты.

      * Использование речи в терапии, модулируемой наряду с музыкой, приводит к более активному участию стимулируемых отделов мозга в терапии и, следовательно, к большему эффекту от терапии. Также, слушая сказку, ребенок более терпеливо переносит терапию.

      * Использование более совершенных динамиков костной проводимости. Это не простые вибро-динамики используемые в методе Tomatis, а полноценные костные динамики передающие весь спектр частот. В данной области мы сотрудничаем с фирмой Aftershokz - пионером и мировым лидером в области костной проводимости.

      * Использование не одного динамика на макушке (где, собственно, нет непосредственных центров мозга которые требуется стимулировать) как у Томатиса, а двух динамиков костной проводимости расположенных непосредственно на стимулируемых зонах мозга. Обеспечиваемый двумя динамиками стерео-эффект позволяет дополнительно повысить эффект от стимуляции.

      * Переработанный подход к длительности и количеству сеансов. У нас большой опыт работы с детьми и мы заметили, что качество стимуляции падает с ходом времени стимуляции. Здесь мы более близки к методу д.м. наук Гаю Берарду (Dr. Guy Berard). Отсюда, сократив время стимуляции с двух часов (как у Томатиса) до 30 минут и при этом увеличив количество сеансов в день - мы получаем лучшие результаты. В центрах Томатиса этого достичь очень сложно - мало кто сможет ездить в центр по нескольку раз в день. Мы же даем оборудование клиентам домой и они могут использовать его в более эффективном режиме.

      * Улучшенный дизайн самих наушников, упрощающий их надевание и использование.

      * Cтерилизация ультрафиолетом как самих наушников, так и прижимных резинок и проводов перед передачей следующему клиенту, что несмотря на то, что оборудование вами арендуется, позволяет быть уверенным, что вы получили всё чище чем с магазина.

      * ...и многие другие улучшения. О всех улучшениях даже сложно упомянуть в коротком ответе.

  • Каким образом идет терапия?
    • 1. Вы по предварительной записи приходите ко мне на консультацию. Я смотрю ребенка, ставлю диагноз (неврологический, логопедический, дефектологический). Если потребность в терапии есть, обсуждаем с родителями то, на что именно должно быть направлено воздействие.
      2. Пишу программу высокочастотной коррекции. Она будет записана на диск. Программа лицензирована. Ее можно использовать только под Вашего ребенка и только определенное время прохождения терапии.
      3. Устанавливаю или помогаю Вам установить (если Вы из другого города или страны) программу на компьютер или ноутбук, показываю, как ею пользоваться. Программа очень проста в использовании (написана под мам). Даю Вам звуковую карту и специальные наушники на время пользования программой.
      4. Вы работаете ДОМА с ребенком 3-4 недели (в зависимости от продолжительности программы). Через 3 месяца я оцениваю результат (т.к. восстанавливающее воздействие программы продолжается еще около 3 месяцев после прохождения терапии).

  • Как идет работа дома?
    • 1. Надеваете ребенку наушники. Даете игрушки, телефон, планшет – чтобы он был занят игрой во время терапии.
      2. Включаете ноутбук или компьютер, а в нем - программу, выбирая день терапии и время дня, которое рекомендуется для терапии.
      3. Ребенок играет, а звук в наушниках работает на коррекцию ребенка.

  • Какова продолжительность терапии?
    •  Т.к. воздействие очень интенсивное, то оно должно идти с учетом возраста ребенка. Обычно это час в день в течение 15-25 дней – разбитый по 20-30 минут утром и вечером (или утром-днем и вечером).

  • В чем суть метода?
    •  Когда ребенок отстает в развитии, клетки серого вещества его коры получают недостаточно электрической энергии. Другими словами, им не хватает силы. Развитие ребенка тормозится.
       Вы можете подумать, что эти маленькие батарейки заряжаются путем «питания» – витаминов или активных веществ в лекарствах. Не совсем так. Наши клетки-батарейки заряжаются чем-то извне, и это что-то есть звук, в частности, высокочастотный звук. Моя программа позволяет излучать залп варьирующихся низко- и высокочастотных звуков, меняющихся от уха к уху, которые заставляют мускулы среднего уха работать над собой.
       В то время как это происходит, «внутреннее ухо» открывается — и способность слышать правильно, а значит, и правильно говорить, восстанавливается. А частотное воздействие через специальный костный наушник производит своего рода «массаж» коры в нужных зонах с определенной интенсивностью. Ребенок становится спокойным и концентрированным. Улучшается внимание, память, и, конечно же, речь – она появляется даже тогда, когда ее не было!

  • Какие результаты дает применение терапии у детей?
    •  О результатах сообщают родители детей, прошедших один-два курса терапии (некоторые отзывы Вы можете прочитать тут на сайте).

      У детей:
      • улучшается концентрация ВНИМАНИЯ: ребенок становится внимательным, а значит способным воспринимать информацию для обучения
      • появляется УСТНАЯ РЕЧЬ или же она УЛУЧШАЕТСЯ – ребенок становится говорящим
      • появляется ПОНИМАНИЕ обращенной речи, что особенно важно для детей с алалией или задержкой речевого развития
      • появляются РОЛЕВЫЕ ИГРЫ – начинает играть, продумывая сюжет игры
      • улучшается ТОНКАЯ И ГРУБАЯ МОТОРИКА, вообще все двигательные навыки
      • уходит лишняя двигательная активность у детей с СДВГ
      • развиваются НАВЫКИ ЧТЕНИЯ для детей, которые не могли начать читать
      • улучшается поведение в целом (ребенок спокоен, открыт, послушен и т.д.)

  • Как скоро станут заметны результаты применения терапии?
    •  Результаты применения терапии можно оценить на двух уровнях: внешнем и внутреннем, глубинном. Внешне – заметные результаты появляются практически сразу, в конце первого курса аудиотренировок или даже спустя несколько дней после его начала. Но на этом процесс влияния метода на ребенка не заканчивается – изменения продолжаются еще на протяжении 1-3 месяцев. Ребенок меняется на глазах, появляются новые навыки, он «растет» интеллектуально. И – самое главное – эти положительные изменения сохраняются навсегда, становятся частью развития ребенка.

  • Долговечны ли результаты занятий по терапии?
    •  Да, программа терапии гарантирует долговечные результаты. Ведь мозг ребенка с ее помощью возвращается в состояние равновесия, в состояние НОРМЫ именно из-за правильного регулирования нейрофизиологического дисбаланса. Но и это еще не все – после приведения в норму механизмов развития, прогресс может продолжиться – улучшение можно наблюдать на протяжении месяца-полугода после терапии.

  • В каком возрасте метод высокочастотной коррекции дает лучшие результаты?
    •  Терапия эффективна в любом возрасте– тут главное правильный подбор программы под конкретный запрос. Но именно у детей до 7 лет (того возраста, когда заканчивается формирование коры) результаты особенно впечатляющие в речевом и интеллектуальном плане, а у детей до 12 лет (возраста, когда заканчивает формироваться центр речи) – яркие результаты по логопедическим и поведенческим показателям – уходит дизартрия, идет правильное формирование речи, дети становятся спокойнее, концентрированнее, общительнее, социальнее.

  • Безопасен ли метод?
    •  Коррекция высокими частотами не является оперативным лечением в медицинском понимании. Она деликатно способствует возвращению психики в норму и не вызывает состояния травмы или дисбаланса. Конечно, многое зависит от правильно написанной программы, которую мы будем использовать. В этом случае можно говорить только о полезности и эффективности метода без побочных явлений.

  • Какова средняя продолжительность терапии?
    •  Занятия по системе идут поэтапно, блоками. В каждом блоке рекомендуется 15-25 часов частотного воздействия. Поэтому в среднем терапия идет 3-4 недели по часу в день с перерывами на выходной (выходные) -допускаются перерывы максимум в 2 дня.
       После первого блока терапии – в зависимости от глубины дефекта – иногда нужен второй или даже третий блок воздействия. Перерыв между первым и вторым блоком – 1,5 – 3 месяца. Между вторым и третьим – 3-6 месяцев.
       Для чего нужны перерывы? Это так называемый период интеграции – когда эффект закрепляется в нейронах коры, и общее состояние развития ребенка переходит на новый прогрессивный уровень.

  • Можно ли комбинировать метод ВЧК с медикаментозным лечением?
    •  На время терапии мы исключаем все тяжелые лекарственные препараты – транквилизаторы, ноотропы и т.п. так как сам по себе метод достаточно интенсивный и не нуждается в дополнительной стимуляции с помощью лекарств.
       А вот витамины, витаминные комплексы и микроэлементы можно применять в обычном режиме.

  • Что используется для терапии?
    • • Для терапии используется не только музыка, но и тексты. В зависимости от того, какой язык ребенок будет считать своим, тексты подбираются на одном (или сразу двух) из четырех языков – на русском, украинском, английском или немецком языках. Текст произносится специально подобранным женским голосом с определенными частотами, которые так же меняются в течение терапии.
      • Также используется музыка Моцарта, Вивальди, Гайдна. Дело не только и не столько в музыке, хотя сама по себе она позволяет восстановить внутреннее равновесие. Дело в высоких частотах этой музыки и их правильно подобранном с помощью программы изменении, которые и несут лечебное воздействие на кору головного мозга.

  • Поможет ли терапия ВЧК при потере слуха?
    •  Даже самая интенсивная терапия не улучшает слух, если в ухе есть необратимые повреждения. Однако она поможет максимально использовать слуховой потенциал, даже самый малый, для возможного восстановления слуха.

  • Почему мы ограничиваем использование беспроводных наушников?
    •   Наличие провода пусть и большой длины (у нас 3 метра) не только не позволяет ребенку выходить в другую комнату, но препятствует свободному перемещению ребенка и в самой комнате. Некоторые производители оборудования для аудио-терапии стремясь увеличить свободу движений ребенка во время терапии предлагают в своем ассортименте и беспроводные наушники.

      Но:

      •    Bluetooth соединение до версии 3.0 не обеспечивало достаточной ширины канала даже для передачи просто стерео звука. Чтобы передать стерео звук данные приходилось сжимать с потерей информации – то есть с потерей качества звука. Ещё более трагична ситуация если требуется передать больше двух каналов звука – например 4 канала как в нашем случае. Вся работа по обеспечению точности генерируемого звука идет насмарку из-за потерь качества при передаче потока данных к наушникам. Первое устройство с поддержкой 3.0 появилось в конце 2009 года, но даже и сейчас очень многие ноутбуки не поддерживают этот стандарт, не говоря уже о версии 4.0.

      •    Для работы беспроводных наушников требуется  регулярная зарядка аккумуляторов. Если используются наушники как с воздушной, так и с костной проводимостью аккумуляторов нужно как минимум двое, а в случае несвоевременной зарядки хотя бы одного из них качество терапии оказывается по меньшей мере под вопросом.

      •    Даже при использовании Bluetooth стандарта 3.0 и выше качество звука может то улучшаться, то ухудшаться в зависимости от положения ребенка относительно передатчика и предметов оказывающихся на пути между ними. При проверке связь может быть хорошая, но по ходу перемещения ребенка сложно предсказать какое качество звука обеспечивается в каждый конкретный момент.

      •    Электромагнитное излучение влияет на здоровье. Для обеспечения радиуса действия в 10 метров уровень излучения приемопередатчика достигает 2,5мВт.  В случае двух приемопередатчиков для обеспечения приема как звука идущего на наушники с воздушной проводимостью, так и на наушники с костной проводимостью уровень излучения может достичь 5мВт. Для сравнения, сотовые телефоны излучают около 100мВт. С одной стороны, кажется что излучение пренебрежительно мало, но с другой, не стоит забывать что речь идёт о терапии длящейся 30 минут и более, а пациентами являются дети с теми или иными нарушениями функций мозга. Учитывая очень ограниченный объем информации о вреде (или безвредности) подобного излучения наиболее логичным кажется перестраховаться, чем улучшив одну область, возможно, привести к ещё большим проблемам с другими в будущем.

      Как вы заметили, упор в данном ответе делается только на Bluetooth технологию. Это объясняется отсутствием каких-либо других альтернатив. Недавно появились Wifi наушники, но их количество на рынке всё ещё очень мало, а их характеристики по уровню энергопотребления и эллектромагнитного излучения выше аналогов использующих Bluetooth соединение.






Видео-ответы:




















Другие вопросы

 




 

Вопрос:

Добрый вечер, Влада.Ребенку 2г 6мес ставят сенсорно-моторная алалия. Сделали курс ТКМП. Можно после него применить ваш метод высокочастотной коррекции? И с какого возраста можно проводить?

Ответ:

Микрополяризация как метод практически не справляется с СЕНСОРНЫМ компонентном сенсо-моторной алалии. Восстановить восприятие звуков речи в потоке электрическими импульсами невозможно. Именно поэтому при тяжелых сенсорных речевых нарушениях у нас детки сначала проходят Высокочастотную Терапию - одну или даже две программы (в зависимости от тяжести нарушений), а уже потом курс микрополяризации - строго по ИНДИВИДУАЛЬНОМУ протоколу, т.е. расписанному четко под ребенка - для максимального восстановления не только речевых, но и других нарушений, которые часто бывают сопутствующими при нарушениях речи.

Проходить Высокочастотную Терапию можно и проходят детки буквально с рождения - ведь все программы пишутся индивидуально, учитываются не только нарушения, но и возраст, и особенности нервной системы ребенка. Перерыв между курсом МП и Высокочастотной Терапией должен составлять 3-4 недели.

 

15.12.2017


 

Вопрос:

Доброго дня скажіть будь-ласка чи нема вашого центру у Львові?

Ответ:

Да, с Божьей помощью в течение месяца-двух мы должны открыть Центр во Львове. Там будет микрополяризация по индивидуальным протоколам - расписанная под каждого ребенка, а также возможность пройти стандартные программы высокочастотной терапии и заказать индивидуальные. Мои консультации также планируем - я буду приезжать раз в три недели на несколько дней, чтобы облегчить мамам получение консультаций, т.к. каждую неделю у нас минимум 10 детей с Западной Украины
Так что обязательно поможем и Вашему малышу! Следите за информацией на нашем сайте.

 

09.02.2017


 

Вопрос:

Добрий вечір, у мене хлопчик 3р.4м.не розмовляє, вимовляє мама, баба, не гіперактивний, чує, розуміє а не розмовляє. До лікарів зверталася, всі відправляють до невролога, невролог приписує ліки які нам не потрібні.

Ответ:

Добрый день.

Если действительно ПОНИМАЕТ речь, инструкции и особенно вопросы типа: где, кто, что делает, какое - то речевые нарушения больше МОТОРНЫЕ, нужен курс микрополяризации для восстановления МОТОРИКИ РЕЧИ - делается у нас в центре.

Если речь понимает плохо, больше догадывается по ситуации, то нарушения больше в РАСПОЗНАВАНИИ звуков речи, для восстановления нужна программа высокочастотной терапии - делается дома, программа устанавливается на ноутбук или компьютер, оборудование (специальные наушники) даем в аренду.

Поэтому для диагностики нужна консультация. Конечно - и Вы это уже видите - речь не восстанавливается лекарствами, нужны стимуляционные методики и занятия с ребенком.

Телефоны администратора для записи - на сайте.

 

03.04.2016


 

Вопрос:

Здравствуйте! моему ребёнку 2,8,нейросенсорная тугоухость 3степени, аппараты носить отказывается, ездим на лечение в центр Рахманова в Днепропетровск, там мамы хвалят ваше лечение, скажите можно ли совмещать одно с другим и эффективно ли ваше лечение при тугоухость, спасибо xarizma.83@mail.ru

Ответ:

По мировым исследованиям применение методов с эффектом Томатис позволяет улучшить обычный слух на 10-20 дб. Но проблема всех детей при тугоухости в том, что различение фонем (букв), а значит и слов в потоке речи страдает еще сильнее, что вызывает нарушения произношения (нечетко слышит – плохо говорит) при сохранной моторной речевой зоне (т.е. говорить может). И метод высокочастотной терапии направлен, в первую очередь, на работу с зоной фонематического слуха. Улучшая или восстанавливая различение речи, мы даем ребенку возможность в будущем правильно, четко говорить. На это же направлена еще одна наша программа – СпичЛидер, особенно новое устройство – Виброфоны, которые были изобретены именно для потребностей детей с тугоухостью и тяжелых сенсорных алаликов. Звук в них идет ЧЕРЕЗ ТЕЛО, через ладошки ребенка – т.е. он ЧУВСТВУЕТ звук, что в несколько раз улучшает его восприятие, а значит, и восстановление в целом.
Также и метод микрополяризации может улучшить ОБЫЧНЫЙ (не фонематический) слух, по российским исследованиям, после каждого курса на 10-20 дБ.
В моей практике применение и того, и другого методов хотя и не восстанавливало слух при тугоухости 3 степени полностью, но давало значительные результаты по внешней речи.
У Рахманова идет мощная стимуляция коры ГМ, такое же действие программы. Поэтому после него нужен перерыв в 1,5 месяца, а после окончания программы минимум в 2 месяца (а идеально в 3), чтобы стимуляционные воздействия не накладывались друг на друга.

 

19.02.2016


 

Вопрос:

Добрый день.
Беретись ли Вы за написание программ для деток с эпи активностью или для деток с эпилепсией в стадии медикаментозной ремиссии?
Алена


Ответ:

Это самые сложные детки – с одной стороны, стимуляционные программы им нужны гораздо более интенсивные, чем остальным, т.к. поражение мозга часто органической природы. С другой стороны, интенсивная стимуляция может вызвать приступы. Поэтому принимаем решение о стимуляции строго индивидуально. И если пишу, то очень аккуратно. Т.к программа частот пишется под ребенка, то при какой-то нежелательной ситуации мы можем приостановить воздействие, снизить его интенсивность или проходить программу по новому графику.

 

19.02.2016


 

Вопрос:

Уважаемая!Дефектологическое образование - это обучение на дефектологическом факультете(КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ и ПСИХОЛОГИИ)и получение соответствующего диплома установленного образца,именно - обратите внимание - на слово "коррекционной!"Кроме того,на этом ф-те изучаются не только основы медицинских наук,но и даются необходимые практические медицинские навыки,мы давали клятву Гиппократа(к сожалению,не знаю,как насчет этого обстоит дело у заочников).Для того,чтобы заниматься проблемами аномальных детей(и их родителей!)важны н только медицинские и психологические знания и практический (положительный) опыт работы,но ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ условием допуска к работе является сдача госэкзаменов по СПЕЦИАЛЬНЫМ МЕТОДИКАМ(т.е.КОРРЕКЦИОННЫМ).Советую не умничать,а - пока не поздно - закрыть свою "лавочку",пойти на третий курс деффака(желательно,на стационар),поучиться там,получить диплом,поработать два года под наблюдением куратора в СПЕЦИАЛЬНОМ детском учреждении,а потом называть себя специалистом-дефектологом

Ответ:

Факультет Психологии Киевского Национального Университета им. Т.Г. Шевченко не имеет заочной формы, поэтому училась я 6 лет НА СТАЦИОНАРЕ. Также первый в Украине Центр для дітей з особливими потребами открылся под эгидой ЮНИСЕФ (организация ООН для детей), персонал центра ОБУЧАЛИ иностранные специалисты со всего мира, постоянно проводили открытые занятия и тренинги по работе с детьми – от аутичного спектра различной природы до слепоглухонемых. Такое обучение и супервизия велись ПЯТЬ ЛЕТ. Все эти факты подтверждены документально.
Я знаю, кто вы, и знаю причину агрессии - она состоит отнюдь не в заботе о детях. Заканчивайте клевету на одесских форумах и в личных беседах с мамами, работайте сами и не мешайте работать мне. И помните – одним из качеств истинного специалиста. работающего с людьми, всегда была толерантность.

 

18.02.2016


 

Вопрос:

Какое у Вас дефектологическое образование,"коллега"?

Ответ:

Сейчас на восстановление мы берем САМЫХ ТЯЖЕЛЫХ ДЕТЕЙ, от работы с которыми все отказались – и вы в Одессе в том числе, уважаемый доброжелатель(ница). Как Вы себе представляете работу с такими детьми без образования?
В начале 90-х годов, когда Киевский Государственный Университет им.Шевченко изменял название на Национальный в связи с независимостью Украины, еще не разработали единый макет дипломов, поэтому информация на них весьма скудная – МАГИСТР ПСИХОЛОГИИ, т.к. обучение шло на факультете психологии. А вот кафедра – медицинской психологии и психодиагностики – давала полное ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ И ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ образование, с изучением основ методик, детской психологии, логопедии, нейрофизиологии, патопсихологии и психодиагностики и патопсиходиагностики, почему обучение на ней проходили единицы (сложно). Курсовые и два своих диплома я защищала на этой кафедре ( у ныне покойного проф. Морозова и академика Бурлачука, авторов учебника и словаря по Психодиагностике. Вся информация об изучаемых предметах (заметьте, с третьего курса, т.е. эти дисциплины изучались 4 года) есть во вкладыше к диплому. Поэтому на последних курсах обучения в Университете меня взяли на работу в первый в Украине Центр по работе с детьми з особливими потребами «Подолання» на должность психолога-дефектолога, о чем есть запись в трудовой книжке.
У меня колоссальный опыт индивидуальной работы по восстановлению детей (больше 20 лет), поэтому давайте отставим яд и будем толерантны, а всю энергию направим в благое русло.

 

17.02.2016


 

Вопрос:

Вы верующий человек?
Можно ли проводить оплату в рассрочку?
Проводите ли Вы стимуляции медикаментами?


Ответ:

Если финансово сложно оплатить всю сумму за программу сразу, мы ее делим на две части – половина при установке программы, остальное – по ее окончании, обычно через месяц с небольшим.
Да, я глубоко верующий человек, возможно, поэтому Господь дает максимальные результаты там, где неврологи считают, что уже поздно (например, детям после 7 лет). Также по опыту работы мы заметили, что чем больше молятся родители ребенка, тем удивительнее результаты, особенно это видно на детках с явной генетикой, где нарушения проявляются наиболее ярко – и так же ярко идет восстановление.
По стимуляции ноотропами – обычно к нам приходят дети уже после медикаментозного лечения, курсов кортексина-цереброкурина, с минимальными результатами, поэтому при стимуляционном воздействии программами частот или микрополяризацией мы воздерживаемся от применения ноотропов. А вот мягкая витаминная или микроэлементная поддержка в этот период просто необходимо – ее и используем.

 

26.11.2015


 

Вопрос:

здравствуйте можно кардонат совмещать с глицином ребенку 6 лет

Ответ:

Кардонат – это препарат витаминов группы В, а глицин – мягкая аминокислота, обычно так и выписывают лечение, т.к. эти препараты неплохо сочетаются.

 

20.11.2015


 

Вопрос:

Доброго дня ! Мене звати Ірина ,в мене донечка 5 років , "дитячй аутизм ", слів взагаі не говорить тільки склади.
Внас вона дуже активна дівчинка ,тому ми з чоловіком розумімо що сидіти на одному місці воне не буде ,а ваша методика цього потребує .Тому маємо сумніви. В даний час заняття з логопедом і психологом проходять в ігровій формі.


Ответ:

У нас нет легких детей – практически все дети гиперактивные, не могут усидеть на одном месте, и тем ни менее проходят терапии – даже с 1,5 лет. Сначала обычно дети кричат – просто потому, что не нравятся наушники на голове, но если мама выдерживает 1-2 дня, то привыкают очень быстро и СИДЯТ всю терапию, спокойно высиживая дважды в день по 30 минут. Если Вы думаете, что в 7 лет дочка сама по себе станет менее активной, то это ошибка, а время идет…Чем старше ребенок, тем сложнее восстановление.

 

18.11.2015



 1..10  11..20  21..30  31..40  41..50  51..60 



Текст Вашего вопроса:

По возможности, указывайте контактный e-mail для обратной связи с вами. Некоторые вопросы настолько индивидуальны, что ответы на них, в большинстве случаев, бесполезны для остальных читателей этой страницы.





  на Главное Меню  
Введение
Принцип работы
Оборудование
Стандартные программы
восстановления речи
Терапия звуком
обычным детям
Терапия для
БЕРЕМЕННЫХ
Голос матери
ОТЗЫВЫ родителей
Стоимость услуг
Вопрос/Ответ
Сравните сами
Научные результаты


Без детей нельзя было бы так любить человечество.

Ф.М. Достоевский