Центр Дефектологии
и Логопедии
Влады Тарасенко
Детский психолог - Влада Ивановна Тарасенко

+38(050)738-78-58МТС
+38(093)518-59-39Life
+38(097)433-32-55Киевстар




Отзывы родителей

 

 

 Из скромности я хотела обойтись без этого раздела на сайте. Но заметила, что если мы выбираем бытовую технику, машины, няню или репетитора, руководствуясь отзывами, то насколько важнее правильно выбрать специалиста для ребенка, особенно ребенка с проблемами в развитии.

 Родители неохотно делятся с другими и проблемами, и достижениями их малыша – боятся «сглазить». Поэтому в отзывах они не пишут о себе подробно. Ведь работа по коррекции  всё еще продолжается.

 Также я привожу и некоторые письма ко мне родителей с благодарностью за достижения в развитии их малыша.

 

 

 




 

Благодарим Вас за первый курс программы! Наши результаты: 1) уверенно держит баланс своего тела; 2) падаем правильно; 3)начал сам ходить без поддержки; 4) начал приседать с поддержкой; 5) начал просит есть то что хочет (яблоко, мясо, чай); 6) начал жевать тщательно; 7) начал ориентироваться в пространстве; 8) стало меньше стимов; 9) начала развиваться мелкая моторика; 10) появились новые слова и звуки. Но все равно у нас есть еще много работ и усилий

2016-10-11


 

Вже пройшло 2 місяці після закінчення мікрополяризації. Тимофієм ми дуже задоволені. У нього пішло ще більше мовлення і розуміння, з\'явився настрій і бажання вчитися, з\'явилось часте звертання до усіх (типу: \"мама дивись\", \"тато допоможи\" , \"дядько привіт\" і таке інше). Пробує говорити довгими реченнями , правда дуже швидко вимовляє і не завжди його можна зрозуміти.

2016-10-09


 

Малыш дослушал программу \"Интеллект\", в речи продвинулся, появляются новые слова и повторы ,использует те слова, какие есть по назначению, есть вопросительная интонация: спрашивает «где?» соединяет слова «папа где?», «мама туда?» но слов не очень много 25 примерно, но они разные. Его развитие радует. Спасибо вам огромное. В целом его мотивация, игры и дела с горшком налаживаются!
Челябинск, Россия

2016-09-21


 

Всего месяц прошел после программы, а У Ани очень хорошие улучшения: она стала понимать некоторые обращения к ней, показывает по картинкам где что, моторика улучшается, стала сама есть ложкой еду. Катает коляску с куклой. В гостях крутиться возле детей пытаясь играть в игрушки. ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО!

2016-09-21


 

Спасибо большое Вам за помощь в восстановлении нашего сына! После первой программы и достимуляции у нас есть улучшения. Понимание речи - тут самые лучшие результаты! Причем заметила, что стал лучше понимать, когда к нему обращаются незнакомые люди. Может выполнять сложные просьбы. Например, «пойди в комнату и принеси игрушку».
Улучшилась имитация. Стал кривляться в ответ (мимику повторяет, язык показывает). Берет предметы обихода и использует их по назначению (расческа, веник). Появились \"да\" и \"нет\", использует по назначению.
Стал чаще пользоваться речью. Выучили цвета и формы, марки машин, считаем до 3-х. Теперь везде их называет и считает (правда по своему). Стал еще чаще обращаться к нам с просьбами, зовет меня с папой. Показывать стал, где ударился, где тетя укол делала. И что важно закрепился указательный жест! Использует, чтоб попросить что-то или показать, и с целью привлечь внимание, поделиться эмоцией. . Появляются новые слова, но говорит только слоги или нечетко (вал - овал, куг - круг).
Сам идет на контакт со взрослыми и детьми. Без подсказок здоровается и прощается. Целует сам по инициативе.
Улучшились навыки самообслуживания - снимает вещи с себя, одевать пытается, но не получается.
Играть стал лучше, может машинку покатать, может игрушку покормить (чаще по просьбе или если увидит, что в мультике кого-то кормят). На море с детками вместе в яму водичку наливал, носил ведерком. Несколько раз было такое, что прибегал ко мне на кухню с плоским предметом возле уха, как-будто звонит по телефону. Маминой радости не было предела! )))
В сад пошли. С 4-ого дня идет туда хорошо, не плачет, стучит сам, заходит, прощается. Но воспитатель жалуется, что не ест там вообще и бывает плачет. Говорит, что с детьми играет. В общем мы наблюдаем. Сказать что-то сложно, ходим только 10 дней.
Еще очень возбудим и эмоционален, но быстро успокаивается. Истерик нет.
Харьков

2016-09-17


 

Полтора месяца назад мы закончили достимуляцию Лёне. Во время достимуляции он начал повторять много слов. Сейчас может повторить практически любое, даже незнакомое слово. В основном сейчас пошли эхолаллии. Если раньше говорил просто существительные, то сейчас употребляет и прилагательные. Может сказать: „Мама, дай печенье“. Стал лучше понимать речь. Смотрит мультфильм и повторяет слова. Начали слушать аудио-сказки, петь песенки. Во время программы Лёня включается очень сильно, перевозбужден. Потом сходит немного разговор, речь. Но потом возвращается. Мы уже привыкли, что он с нами говорит.
Мы бы хотели начать вторую программу.
Германия

2016-09-04


 

Очень Вам благодарны за Вашу программу, наш Трофим стал больше говорить, усидчивым и послушным, прогресс на лицо!!!

2016-09-04


 

Огромное спасибо от всей нашей семьи за Ваш труд - Виталий меняется прямо на глазах. Появились в речи вопросы: «хто це?», «що це?», «можна подивитися мультики?», просьбы: «дай», «відкрий», «включи», «подай», «відріж”, «налий», «допоможи», и др. Так же появились предложения о своих желаниях типа: ХОЧУ-НЕ ХОЧУ, МОГУ-НЕ МОГУ. БУДУ-НЕ БУДУ.
Активно употребляет глаголы во временах, совершенного и несовершенного вида. Отвечает на вопросы: «чей?», «чья?», «чьи?», «с кем?», «с чем?», «кого?». Путается с предлогами и родами, хотя говорит: «Антон-хлопчик», «Софія — дівчинка. о себе: «я -хлопчик».Расскажет, кто и чем занимается. О себе: имя, фамилия, где живет, когда день рождения, какая у него семья. Если говорим о каком-то событии, то задаем разные вопросы: «где был», «к кому ездил», «чем занимались», «с кем», «а кто еще был», «на чем ездил», «что ел» и т.д. Если чего-то дома не оказалось - говорит - «треба купити», «треба принести», «треба накопати».
На вопрос, что у тебя болит - ответ: голова, шея (горло), нога, рука. Может сказать, как поранился - упал, ударился. Спокойно реагирует на приход врача.
Появилась экспрессия в речи: «яке красиве», «як багато», «скільки багато», «гидота.
Комментирует увиденное, свои и действия других людей. Хорошо помнит, что было годом раньше - например, свой день рождения: торт с лунтиком - помнит: кто из детей какую фигурку съел. Может надеть маску - \"напугать\", спрашивая:\"страшно?, а потом сказать: \"не бійся!»
Читает короткие слова один-два слога, считает (по-украински и по-английски), знает английский алфавит, небольшой англ. словарный запас. Любит слушать сказки, может пересказать сюжет, ответить на вопросы по сюжету. Может озвучить героев их голосом: тонким, грубым.
Чуть-чуть рисует: лица, солнышко, тучка и дождик. После просмотра \"Том и Джерри\" - нарисовал краской на стене кота и мышонка (их головы - даже можно различить: кто есть кто). Может рисовать сообща, т.е. что-то дорисовать. Может раскрашивать, но плохо пока с мелкими деталями. Соотносит геометрические фигуры с предметами в жизни: окно-квадрат, двери-прямоугольник (знает трапецию, ромб).
Рисую у него на спине простые геометрические фигурки, буквы - Виталий пробует угадывать. Даю в руки щеточку и прошу нарисовать у меня на лице глаза, губы, нос, волосы, руки и т.п. - нравятся такие игры. Или игры -подними левую, правую ногу, руку, подпрыгни, присядь, полети, как самолет, помаши руками, как крыльями птица. Любит одеваться, смотрит в зеркало. Любит костюм человека-паука. Танцует под музыку, Может что-то напевать.
К существительному может подобрать прилагательные, даже несколько, например, лимон кислый, желтый, овальный. Знает времена года - скажет зимой холодно, идет снег, надо тепло одеваться. Различает утро, вечер. Светло, темно. Знает профессии - кто и чем занимается.
Любит детей, проситься к ним, повторяет за ними действия - скачет на палке с ними, как лошадка, спускается с горки. Предпочтение - автомобилям, другой технике. Любит животных - гладит, говорит с ними: «Марсік - маленький, хороший». Когда сердится на щенка - «іди геть, не чіпай».
Научился ездить на самокате, велосипеде с дополнительными колесиками - сам вытаскивает на улицу.
По самообслуживанию- все хорошо: одеться (по погоде)-раздеться, обуться-разуться, умыться (знает, почему надо мыть руки: чтобы не было бактерий), почистить зубы, покупаться, сходить в туалет, собрать игрушки, пробует застелить кровать с помощью мамы, бабушки.

Киевская область

2016-08-23


 

Прошли два курса высокочастотной терапии, один курс микрополяризации (закончили 22.03.16) строго по вашей программе.

О Славе сейчас:

1.Моторное развитие как у обычных детей. Ногами не волочит, носками не цепляет землю.
2.Играет самыми разнообразными игрушками. Любит конструктор, кубики, роботы. Играет сам, если больше не с кем. Любит рассматривать книжки и журналы детские. Может по-многу раз одни и те же. Конструкторы собирает сам но пока еще не по инструкции (надо помогать), но он всегда следит чтобы все правильно было сделано (как в инструкции). Потом уже когда все готово - он может сам что-то менять. Игру чаще всего сопровождает разговорами (как кукольном театре).
3.Если со Славой читать книгу и он больше ничем не занят - то будет внимательно рассматривать картинки (пока не изучит их все). Если он книгу уже знает - то может просить ее читать еще раз - но при этом будет играть чем-то другим. Но если спросить про что читаем - ответит сразу.
4.Сейчас Слава не ходит к логопеду. Постоянно занимаемся с ним сами. В 90% случаев - будет повторять как правильно говорить. Но к сожалению - для того чтобы в повседневной речи он говорил правильно - нужно очень много заниматься и запастись терпением.
5.С детьми играет очень охотно, причем самого разного возраста, как младшие (от 3л) так и гораздо старше (до 8-9 лет). Мы не встречали таких детей, которых Слава не смог бы своей непосредственностью не привлечь к игре или общению с собой. Единственная особенность в общении с детьми - если дети хорошо говорят и пытаются так (хорошей речью) со Славой общаться - он старается это игнорировать и ищет таких детей, которые просто хотят играть или бегать (например в догонялки, на самокате, в мяч и т.п.). Чаще всего он детям что-то говорит - но очень редко слушает их. Слушает чаще всего если его чем-то заинтересовали. Всегда хочет с детьми быть в центре внимания.
6.За последнее время Слава стал очень разговорчивым - любит что-то рассказывать. Но речь пока очень короткими фразами (2-3 слова), фразы чаще всего подряд на очень разные темы (не связанные по смыслу и по времени). Складывается впечатление что он хочет много говорить - но просто в голове еще не умеет строить длинный рассказ. Самый большой прогресс - это разговор по телефону.(бывает что получается диалог из 5-7 ответов вопросов который ведет Слава).
Влада, благодарим Вас за помощь в развитии Славы ! Результаты от микрополяризации были очень очевидными ! Мы надеемся, что следующая микрополяризация даст новый толчок в развитии мышления и речи!

Одесса

2016-08-17


 

Здравствуйте, уважаемая, Влада Ивановна! Мы с Артемом успешно прослушали первый курс частот и достимуляцию. Удивительно то, что ему настолько понравилось слушать сказки, что он просит слушать наушники уже после окончания курса.
Еще до достимуляции начал активно повторять новые короткие слова, появились звуки «Г», «Ш», «Ч», может сказать «каша», «машина» и т.д. Активно повторяет за нами окончания длинных слов, в игре их использует. После достимуляции стал называть цвета – синий и чёрный, полным словом, только «р» не выговаривает, постоянно показывает эти цвета и озвучивает, остальные цвета знает, но пока сказать не может. Выучил геометрические фигуры, показывает где круг, где квадрат и озвучивает.
Объём знаний явно вырос. Понимание речи улучшилось значительно.
Самообслуживание тоже радует, уже может сам обуть тапки, частично сам одеться.
Улучшилась грубая моторика.
С каждым днем сынок чем-то новым радует, процесс пошел)
Львов

2016-08-10



    1     2     3     4     5     6     7     8     9     10     11     12     13     14     15     16     17     18 

 

 

 



Текст Вашего отзыва:


 




Главная страница
Восстановление
речи звуком
Терапия звуком
обычным детям
SpeechLeader
МИКРОПОЛЯРИЗАЦИЯ
Терапия
КИСЛОРОДОМ
Визуальная
Волновая Терапия
Дистанционная
работа
Терапия для
БЕРЕМЕННЫХ
ЛОГОмассаж ДОМА
Виброфоны
Аудива-терапия
Стоимость услуг
Контакты
ОТЗЫВЫ родителей
Задать ВОПРОС
Занятия с ребенком
НОРМЫ развития ребенка
Фотографии детей
Кто я
Медиа ссылки
Как любить ребенка
Патенты и сертификаты
Приглашение
к сотрудничеству





Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.

Эмма Бомбек